Speakerrating

En helg i oktober var jag på en releasefest för en ny digital plattform. Davis JP Phillips har under 7-8 år tittat på 5000 tal och gjort en lista på 110 saker som gör en talare bra. Jag blev helt såld. Jag har hålla föreläsningar sedan 2001 och fått mycket bra feedback. Men ska man utvecklas krävs att man utsätter sig för nya utmaningar.

   Jag anmälde mig och ska spela in mig själv fyra gånger under två år, skicka in 18 minuter, och bli bedömd efter 110 kriterier. Titta gärna på filmen där David presenterar hela konceptet på youtube.

   Jag har hittills bara skickat in en film. Nu ska jag öva på fem saker innan jag skickar in nästa film.  Nervöst väntade jag på feedbacken och till min glädje är jag certifierad via speakerrating som en guldtalare. Men det finns fler steg och jag övar varje dag på mina elever, 20 lektioner per vecka. De tror nog att det helt har snurrat i mitt huvud. :) 

   Jag är stolt över min insats och jag känner det utmanade att träna på just mina fem saker.

Fokus - Belöning

Jag har jobbat med många stressade elever och människor i allmänhet. De upplever att de aldrig blir klara och berget med läxor, uppgifter bara växer och blir helt ohanterligt.

Jag brukar ha en miniföreläsning på 30-50 minuter med elever för att de ska hantera sin vardag. De får en medvetandeläxa för livet. Vi kommer aldrig att bli klara eftersom vi alltid sätter upp nya mål och tur är väl det!

Här kommer ett långt inlägg hur jag har jobbat. Om det är efterfrågan på just denna föreläsning av till exempel föräldrar som vill ha ett nytt sätt att jobba med sina barn så håller jag gärna en föreläsning om det med fler ingående exempel och tips. Även varför vi blir mindre stressade om vi sätter upp rimliga mål och belöningar.

1. Planering
Jag ber eleverna att göra en planering. Om de har en vecka på sig till ett prov så kan de dela upp arbetet till provet i lika stora delar. Jag visar på tavlan hur jag skulle göra. Det ska vara mycket specificerat. Jag ritar upp ett A-4 papper på tavlan. Jag skriver en vecka per papper. Jag skriver mycket detaljerat: måndag- 10 glosor, 2 verb i presens, texten från franska till svenska rad 1-5, tisdag -10 glosor, två verb i presens, texten från svenska till franska rad 6-10 osv.… och så delar jag upp provet på de dagar som är kvar. När de lär sig hur de kan dela upp en kunskapsmassa så ser de lättare hur de kan lösa problemet. De kan också dela upp alla läxor så, så att det blir konkret för dem. Ett problem blir lättare att lösa om man kan se delmål. Jag tar naturligtvis upp alla ämnen och inte bara mina ämnen. Jag försöker heller inte favorisera mitt ämne före andra ämnen som eleven har. Det är upp till eleven att prioritera.
2. Kontrakt
Nu är det ganska lätt att göra upp en planering. Det svåra är att hålla den. Jag säger till eleverna att de måste skriva ett kontrakt med sig själva. Om de tänker göra en planering ska de skriva ett kontrakt att de ska hålla den. Därför är det mycket viktigt att de tar upp så många saker som de känner att de klarar av per dag. De kan inte fylla sina planeringar så att de misslyckas. Om de märker att de har för mycket att göra så får de kanske inse att de inte kan få A på alla prov, eller att de inte kan träna 5 dagar i veckan och ändå sköta skolan. Det som är bra är att eleven blir medveten om vad den håller på med och att den själv ansvarar för sin tid och att de kan se konsekvenserna själva.
3. Belöning
För att klara av planeringen är det bra att eleven sätter upp belöningar för sig själv. De kan t.ex. ge sig själva lediga helger. Om de gör sina läxor under veckorna kan de med gott samvete vara lediga och behöver inte tänka på sina läxhögar på helgerna.
De kan komma överens med mamma och pappa om någon belöning om de sköter sina planeringar. Det kan vara allt från att gå på bio, sova hur länge de vill på lördagen, få åka på Gröna Lund på sommaren, slippa diska på helgen etc. Det kan vara något de vill göra, specifikt för just den eleven.
De kan också sätta upp egna mål. De får inte spela på datorn förrän alla läxor är gjorda, eller titta på teve, men när de har gjort dagen planering kan de med gott samvete spela dator och titta på teve.
4. Ansvar
Det är viktigt att eleven själv känner att det är dens ansvar för sina studier och att eleven själv kan ändra sitt liv genom att bli mer självdisciplinerad. Eleven kan vilken dag som helst ändra resten av sitt liv genom att bli mer medveten om vad den vill.
5. Engagerande
Allt detta bör sägas mycket engagerande och på ett positivt sätt. Det ska inte vara ett förmaningstal utan ett engagerande, uppmuntrande samtal. Eleven ska känna att den själv känner ansvar och vill ta ansvar.
6. Feedback
Efter ett sådant här samtal är det viktigt med feedback. Jag brukar börja varje lektion med att fråga hur det går med planeringen och ge tips på hur de kan lösa problem som de stöter på på vägen.
7. Kommentar
Det kan låta ganska banalt och trivialt att på detta sätt engagera och berätta en sådan självklar sak, men för eleverna är det inte alltid så självklart. De har ofta ganska dålig studieteknik. Detta ”tal” tar mig ungefär 30 minuter att hålla. Jag brukar ta upp relevanta exempel för att konkretisera. Eleven skriver en rimlig planering resterande tid av lektionen.

Vill ni ha en föreläsning om detta? Maila marie.rodemark@telia.com  marie.rodemark.se 

Många elever har svårt med motivation av olika anledningar. Vissa för att de tycker att allt känns omöjligt och oöverstigligt.

Jag har pratat med sjuorna om fokus och hur hjärnan reagerar när läraren till exempel säger: Nu ska vi ha prov på 100 enheter. De 100 enheterna kan vara glosor, grammatik, historia, instuderingsfrågor eller annat. En del elever klarar att förstå 100 enheter, de delar upp dem och lär sig dem utan att få panik och utan att tycka att det är för mycket. De har förmågan att strukturera upp de 100 enheterna. Vissa elever får totalstopp i hjärnan, fokuserar helt på att det är för mycket, ägnar allt fokus och all energi åt att få panik, och tappar ofta motivationen eftersom det är svårare att lära sig en, som de ser det, en oändlig massa!

Det finns strategier för att lura hjärnan. Här kan föräldrarna komma in och hjälpa sitt barn att hitta en metod, en strategi!Om eleven delar upp provet i det antal enheter som är ok för hjärnan, utan att den får panik, så går det att ändra fokuset till det som ska läras in, istället för att energin går åt till panik och förtvivlan så kan energin användas till att lära sig.

I klassen kom vi överens om att hjärnan inte får panik vid att lära sig fem enheter. Det fungerade för alla elever i klassen. Det klarar hjärnan av. Då kommer nästa viktiga parameter. När dessa fem enheter sitter är det viktigt att ge sig själv beröm! Tänka flera gånger sitt huvud eller tänka högt: Vad bra att jag lärde mig de här fem! Shit, vad bra jag är! Det är ju enkelt att lära sig fem ord! Då skapas dopamin som ger välbefinnande och motivation. Sen tar eleven itu med nästa fem enheter, jobbar med dem, ger sig själv beröm, och får mer dopamin. 

Vid en sådan struktur läggs fokus på att lära sig och inte på att få panik. Det går att jobba upp en strategi. Prata med era barn hur hjärnan fungerar, hur många enheter de klarar av innan det blir panik. Beröm dem och lär dem att berömma sig själva efter uppsatta mål.

Ett bra tips även för icke-elever. Kanske du behöver det? Göra saker i lagoma mängder, ge dig själv beröm, för vet du, livet pågår hela tiden och saker som ska göras tar aldrig slut. Det gäller bara att förhålla sig till dem på ett sunt sätt, ge sig själv beröm, få dopamin och vara nöjd med de saker som är klara! 

Fotot är en bild av whiteboarden. Strecket 1-10 är hur stressade de känner sig inför 100 enheters prov varav siffran 10 är jättestressad. Kryssen visar var vissa elever ligger i den skalan.

Siffrorna 37, 20, 67 med fler är hur många enheter de olika eleverna klarar av innan de känner sig stressade. Spannet är mellan 5 - 100.

Sjukt härligt att jobba med barn och ungdomar! Vill ni ha en föreläsning i detta? Hör av er! Maila mig marie.rodemark@telia.com  marierodemark.se

Svenskaforbeginners

Hej, det var längesedan jag skickade ut något tipsmail. Här kommer ett annat projekt jag har hållit på med. Jag antar att många av er kommer i kontakt med nyanlända som behöver lära sig svenska. Sprid gärna till era kollegor, till SFI, till integration i era kommuner, till era asylboenden.

Sedan september har jag varit fullt upptagen med att hjälpa till på ett asylboende. I december startade jag, Per Holmlöv, Röda Korset och Vuxenskolan ett samarbete. Jag erbjöd mig att göra materialet till ett projekt på våra asylboenden. 42 lektioner översatta från svenska till så många språk som möjligt, med ljud och text i filmer på youtube som följer lektionerna. Eftersom det är ett stort arbete bestämde jag mig för att göra en digital plattform som kan hjälpa alla som vill lära sig svenska. Jag skickar med ett Infoblad med. 

Alla som kommer i kontakt med nyanlända, nybörjare i svenska, sprid gärna materialet. Jag har en facebookgrupp där jag lägger ut länkar och material:https://www.facebook.com/groups/757665031005225/

Här är 42 lektioner svenska - persiska/dari :http://svenska_for_beginners.yelloworb.com/sv/2016/04/21/svenska-persiska-dari-lektion-1-42/

Jag har en spellista på youtube där allt material kommer i rätt ordning. I dagsläget har 30 filmer visats 33 000 gånger. Behovet är stort! https://www.youtube.com/playlist?list=PLSxaRTzbXYQ4bvhOZWQ_7w7E356ZEd5i-

Jag har fått bidrag till projektet av internetfonden: https://www.internetfonden.se/svenska-for-nyanlanda-en-digital-plattform/

Och jag håller på med en hemsida där allt material kommer att vara tillgängligt och där allt kommer att bli nedladdningsbart: http://svenskaforbeginners.yelloworb.com

Jag har gjort en svensk minigrammatik som är översatt till engelska av Marie Estling Vannestål med:http://svenska_for_beginners.yelloworb.com/sv/2016/04/22/enkel-svensk-grammatik-basic-swedish-grammar/

En film från vårt projekt av Vuxenskolan: https://www.youtube.com/watch?v=62wa7DPTk58

Språk är makt! Integration startar med språk! Kärlek till er alla!

Marie Rödemark

Svenska för Nyanlända

 Sprid gärna! Jag har gjort 23 lektioner som är översatta till arabiska, persiska, engelska. De är skrivna i spalter så att översättningen finns precis bredvid. Dessa 23 lektioner finns även på youtube med text och ljud, och på de sex första finns undertext vilket gör att man kan autoöversätta till alla språk.

https://www.facebook.com/groups/757665031005225/

En grupp som är för nyanlända så att de kan lära sig svenska på egen hand. Lektioner och youtube-länkar kommer att läggas ut. Målet är att göra det så enkelt som möjligt för så många som möjligt att lära sig svenska på egen hand så snabbt som möjligt. Om ni vill få PDF:erna mailade skriv till marie.rodemark@zonline.se
This is a group for people who want to learn swedish. There are traductions in different languages as PDF-files, go tohttps://www.facebook.com/groups/757665031005225/files/ and for every lesson you can find the sound at youtube, use the linkhttp://www.tinyurl.com/Swedishsprint. If you want to have the PDF-files on mail instead, send an e-mail to marie.rodemark@zonline.se
You can train by yourself. It's important to repeat a lot and to say the words so many times so they feel right in the mouth! And please, share and put as many members you want! If this page can help you, I´m happy! 

Svenska för Nyanlända, nybörjare

Idag var jag med om något helt häpnadsväckande och imponerande! Jag är ju med och gör materialet så att våra Nyanlända i hela avlånga Sverige ska kunna träna svenska med hjälp av andra och själva. Starten var att vi behövde material till våra asylsökande i Åre kommun , cirka 1000 stycken. Det kändes lite ohanterbart i början, eftersom vi hade för få volontärlärare. Per Holmlöv berättade då om en modell där de som är bäst på engelska får specialundervisning i svenska 3-5 timmar per vecka, sedan blir de personerna lärare för sina landsmän. Det innebär att 20 stycken asylsökande blir volontärlärare själva och kan ha 20 klasser med elever och lära ut det de precis har lärt sig, på sitt eget språk!
   Idag var jag på en sådan lektion. Det var för arabiska kvinnor. Läraren, en tjugoårig kvinna från Syrien, tog plats på scenen. I 45 minuter gick hon igenom första lektionen på arabiska och visade på blädderblock den svenska stavningen, den arabiska översättningen och hade rollspel. Hon hade pondus, självförtroende, energi och livsglöd. Vi var fyra svenskar där, men hon körde allt själv. Vi behövde inte ens hjälpa till med uttalet. En enorm prestation. Jag var förstummad och imponerad! Veckans upplevelse! En dröm för en språklärare!
   Sprid gärna lektionerna i facebookgruppen och på youtube till alla ni känner som kommer i kontakt med människor som vill lära sig svenska.
    Det finns en enorm kraft hos våra asylsökande och de kommer att berika Sverige under den tid vi får behålla dem! Kärlek till er alla!

https://www.facebook.com/groups/757665031005225/

Byta etiketter :) och egna fördomar

Jag jobbar med att sätta nya etiketter på mina elever. Läs gärna om det på min blogg, Spansklärardagar, där pratar jag om att byta etiketter.

Idag skulle vi börja med muntliga övningar i min fordonsetta. Reaktionen väntade inte på sig. Ingen ville hålla något muntligt. Okej, men idag ska vi testa något nytt! Det är bra att börja med mycket korta övningar för att få bort en negativ känsla Smiley smile.
  Jag började med att alla skulle klippa ett A4 i 8 bitar. Så små ska deras stödlappar vara. De ska bara skriva några korta nyckelord som syns fast de har handen nere vid höften. Jag berättade deras historia: skriv ner ett djur, djuret har skadat sig, beskriv, gå till en veterinär, berätta vad djuret heter och beskriv skadan, berätta vad veterinären rekommenderar och gör.
De skulle stå två och två mitt emot varandra och berätta sin historia. För att bana in nya känslor efter man har gjort något muntligt skulle den som lyssnat klappa händerna och den som pratat skulle räcka upp händerna i en segergest Smiley smile
Något mycket intressant händer. Eleverna slutar helt att fokusera på att de ska göra en muntlig grej utan fokuserar helt på varför de ska klappa händerna och att det är ju ganska nördigt att sträcka upp händerna i en segergest!!! Jag berättar igen att det är bra att få en applåd och att kroppen och hjärnan kommer ihåg segergesten på ett positivt sätt.
Alla gör sin muntliga redovisning två gånger och ingen reflekterar över att det var jobbgt att prata muntligt om något, eftersom de helt förflyttat fokuset på segergesten.
Till och med de som sagt att de aldrig skulle göra något muntligt lyckades och efteråt diskuterade jag igen känslan kroppen har när man får en applåd och gör en segergest! Alla hade lyckats med sin uppgift och dessutom fått applåder två gånger.
Nästa gång ska jag öka på det muntliga med 20-30 sekunder och dela in dem i grupper om tre. I tre veckor ska de förbereda korta muntliga anföranden och jag hoppas att alla har ändrat sina känslor inför att hålla muntliga föredrag efter dessa veckor. Om allt går lika bra som idag så kommer de ha suddat ut sin etikett "hatar att hålla föredrag" lagom till nationella provet 

550 aktiva fransklärare :)

Jag håller på med ett mastodontarbete! För ett och ett halvt år sedan bytte jag dator, och det blev totalfel. Vem kunde tro att byta från Outlook express till Outlook skulle vara ett sådant problem? Det låter ju nästan lika! 
   Allt blev fel, jag kunde inte ta emot mail med något bifogat, då stannade hela systemet. Mina fantastiska grupper av lärare bara försvann och kvar fanns tomma grupper och 3800 mailadresser som skulle sorteras.
   För en vecka sedan tog jag itu med problemet. Jag vet inte om jag har mer tid nu eller om mitt samvete är trött på att inte ha fixat det. 
   Det finns en support som kostar 19 kronor per minut att ringa, det tog den stackars killen 45 minuter att fixa min outlook så att jag i alla fall kunde ta emot mail. Jag har kvar alla mailadresser, men inte i mina språkgrupper.
   Nu har jag suttit sedan i måndags och ordnat mina fransklärare, tagit bort de adresser som inte funkar eller uppdaterat dem. Det visar sig att jag har 550 aktiva adresser till fransklärare runt om i Sverige! Vilken skatt! Det vill säga om någon har en fråga, eller vill sprida något, till exempel om fransklärardagen den 28 februari i Göteborg, så är det bara att maila mig, så skickar jag vidare till 550 lärare.
Jag ska fixa mina spanskgrupper, tyskgrupper, engelskgrupper med, så kan jag fortsätta att vidarebefordra material, frågor och information. 
   Sedan ska jag lägga in de 100-tals mailadresser jag har fått när jag har varit ute och föreläst under den tiden min mailbox inte har fungerat!
   Vill ni vara med på min lista, maila namn, skola, stadie och vilka ämnen ni undervisar i. Gärna vad ni har för läromedel om ni är fransklärare, om ni har Mais Oui eller Escalade så har jag massor med extramaterial.

Må så gott därute så ska jag fortsätta att fixa mailadresser i några veckor till!

Massor med material till Mais Oui 1 och 3

Alla ni som har Mais Oui 1 och 3. Jag har lagt in alla glosor plus grammatikövningar på www.glosor.eu Jag har gjort olika grupper för varje kapitel. Till exempel för Mais Oui 3 Unité 1 så har jag lagt in alla glosor, inte bara dem i gloslistan, utan alla i hela texten, jag har lagt in all grammatik: siffror, regelbundna verb, negationer, dagar, årstider, månader med mera.

Mitt användarnamn är marierodemark, sök på det och be att få gå med i alla mina Mais Oui 1 eller Mais Oui 3 grupper. Ni måste vara inloggade för att gå med i grupper. Sedan kan ni importera alla mina övningar och göra egna grupper. Eleverna har blivit otroligt mycket bättre på både glosor och grammatik efter det att jag har lagt in alla dessa övningar. Jag lägger hela tiden in nya övningar. Det finns mer till vissa kapitel än till andra. I de kapitel där eleverna har övat mycket är nästan alla småfel borta, men om ni importerar övningarna så är det bara att ändra som ni vill.

Kom ihåg att det är grupperna ni ska be att få gå med, det kommer upp massor av övningar, och dem kan ni ta rakt av, men om ni går med i grupperna får ni alla övningar till just det kapitlet.

Föreläsning skolporten - Spanskdagarna 14 november 2014

Gilla Språkinspiration på  Facebook

Jag hade en fantastisk publik när jag föreläste på Skolportens spanskdagar på Näringslivets hus i Stockholm den 14 november 2012.

Jag pratade om hur man kan sänka språktröskeln i klassrummet, hur elever ska bli mer motiverade att läsa språk och hur de ska sänka språktröskeln för sig själva. Med det menar jag INTE att läraren ska sänka språknivån! :) Snarare höja den!

För det första kan man byta etiketter på eleverna, på en klass. Jag tog upp som ett exempel en klass som inte tycker om att läsa. De har satt etiketten "icke-läsande" på sig själva. Under sex veckors tid satte jag nya etiketter. Jag lade in helt andra ord när det gäller läsning:
    "Nu ska ni äntligen få läsa!" "Ni får bara läsa i 30 minuter idag." "Nu har redan 30 minuter gått!" "Sätt er så skönt ni kan, fötterna på bänken, köp en kaffe för nu ska ni äntligen få läsa! " "Ni är enormt duktiga läsare, nu har ni läst 1, 2, 3, 4 böcker redan!" "Jag skryter om er för andra lärare, att ni är sådana enormt duktiga läsare!"
    Efter sex veckor läser alla gärna!!!! Jag smyger in ord hela tiden. Det är viktigt att fundera över hur man kommunicerar, vilka ord man använder när man riktar sig till människor som man vill ska utvecklas.
     Vi själva hittar vad vi söker, om vi sätter negativa etiketter är det oftast det vi ser, ändrar vi etiketterna kan vi få ett helt annat resultat!
     Jag har lagt in "Marie Underbara fru" i min mans telefon. Varje gång han ringer mig eller jag ringer honom ser han det. Gissa om jag ändrar etiketter :)
   Att sätta nya etiketter, att programmera om eleverna med ord kan ni hitta mer om om ni läser om NLP. Det finns en mental coach i USA som heter Anthony Robbins. Han har ett fantastiskt budskap, men han är enormt amerikansk :) Ni kan gå in på sidan www.morenlp.com , anmäla er och direkt får ni första filmen på 90 minuter. Billig fortbildning! En svensk som håller på med NLP är Kjell Enhager. Gå in på Youtube, sök efter JAG AB, så får ni upp en 2,40 timmars föreläsning. Den är med helt underbar och man lär sig massor.

För det andra pratade jag om hur ledarskap kan ändra så att eleverna sänker språktröskeln. Det tar en tiondels sekund att läsa av andras status- Om man går in i klassrummet ska man vara ledaren: alfahannen eller alfahonan! :) Vi ändrar hela vårt kroppsspråk, mikrosignalerna i ansiktet med våra tankar. Tankar syns!!!! Bli tankepoliser!
Övning: Alla fick resa sig upp, andas in, sträcka på sig, tänka grrr inne i huvudet och helt plötsligt var det 180 alfahannar och alfahonor i föreläsningssalen.
Annan övning: Alla fick tänka vilket pucko och titta på varandra. Mikrosignalerna avslöjade direkt en negativ tanke. Vi gjorde det motsatta och tänkte Hmmm, intressant! Ett helt annat budskap visades i mikrosignalerna.
   Alltså! Det är viktigt hur vi tänker när vi kommunicerar med eleverna. Vi kanske höjer deras språktröskel med våra tankar.

För det tredje tog jag upp hjärnans kemis betydelse. Vi är som trådlösa nätverk. När vi kommer in som ledare i klassrummet så kopplar eleverna upp sig på vår signalsubstans. Det gäller att ladda den :) Den styrs av våra tankar, omigen är det viktigt att bli tankepolis!

Hur går ni?
Hur står ni?
Var ställer ni er?
Vad tänker ni?
Vad är er status?

Enormt viktigt för ledarskapet i klassrummet.

Den fjärde saken jag tog upp är feedback. Jag rekommenderade en bok som heter Feedback av Guro Öjestad. En underbar berättelse i början om en mamma som leker kurragömma. Kurragömma går inte ut på att gömma sig, kurragömma går ut på att bli hittad på ett positivt sätt.
   Människor gömmer sig bakom attityder, kläder, språkbruk. Det enda de vill är att bli hittade på ett positivt sätt.

Jag avslutade med vilket enormt viktigt arbete vi har, 180 lärare har uppåt 150 000 elever på tio år, så vi spelar nationell roll. Gå ut och förändra världen, för vi har världens viktigaste jobb!!

Jag håller på att redigera föreläsningen så att man kan köpa den som en ljudfil, så ni kan lyssna i bilen :) Den kostar då 125 kr inklusive moms. Jag skänker 50 kronor per skiva till Läkare utan gränser, resten är porto, moms och skatt.

Om ni vill ha ljud-CDn, maila till mig: marie.rodemark@telia.com skriv faktureringsadress så skickar jag CDn så fort jag har redigerat den!

Sommarlov!

Nu börjar sommarlovet. Det står mycket i media om att vi lärare är så trötta när sommarlovet kommer. Jag tror att de flesta yrkeskategorier känner som oss när semestern närmar sig. Trötta, utslitna, dags för nedvarvning och energiuppladdning. Jag har tur och är gift med en underbar man. :) Han är naprapat. Han jobbar sin sista dag imorgon och hans krafter är lika på upphällningen som mina var när jag slog igen dörren efter terminens sista konferens. Hans ögon skimrar när han pratar om semestern.
     Vad ska jag göra på sommarlovet? Efter läsåret är jag så trött att tänka och arbeta med huvudet att hela min kropp längtar efter att gräva, klyva ved, såga, vara så trött i kroppen när jag går och lägger mig att sömnen slår till direkt. Dessutom rensar det huvudet, all oreda strukturerar sig själv under fysiskt arbete.
   När tankarna har lagt sig och kroppen har fått sitt, då ska jag ta fram de böcker och föreläsningar jag har på CD och DVD som hjärnan behöver för att hamna ur spår och tänka i nya banor! Jag har börjat lyssna på Anthony Robbins. Jag köpte en föreläsning på CD "Lessons in mastery" Sex skivor à 75 minuter med nya sätt att tänka. De finns som ljudfiler på youtube i dålig kvalité, om ni vill få en känsla av vad det är, går de att lyssna på. Jag får nya idéer av varje skiva jag lyssnar på.
   Han pratar mycket om daily continuous improvements. Det enda sättet att förbättra sitt liv är att hitta ett område som behövs förbättras! Vid en rannsakning kanske man hittar ett eller två områden :) ! Sedan ska man tänka på hur man kan göra små varaktiga förbättringar på de områdena! Det låter så enkelt!
   Jag vet vad som irriterar i mitt liv. Jag vet vad det är som gör mig stressad. Egentligen vet jag att det tar mer energi att bli stressad av de sakerna än av att göra dem. Ja, jag prokrastinerar. Jag skjuter upp vissa saker så att de får enorma proportioner.
    Jag ska jobba med ett eller två områden. Om det tar 5% av min energi att jobba med dem, så kommer jag vinna minst 20% i energi av att ha gjort dem. Jag har redan tjuvstartat med två saker. De är så banala att jag inte gitter nämna dem här, men det känns som min livskvalité har förbättrats enormt mycket mer än den energi jag lägger ner på de här två sakerna.

Jag önskar av hela mitt hjärta att ni alla därute ska börja att göra de små varaktiga förändringarna som förbättrar era liv. Om man inte gör någon förändring går man i samma hjulspår hela tiden.
                                                        SPÅRA UR!!!!

Stafettgäst på P4, radio Jämtland

Jag fick den stora äran att prata i P4 radio Jämtland, här kommer en länk till det programmet: Marie Rödemark - stafettgäst

Hej alla språkälskare!

Jag har varit väldigt inaktiv på min blog på sistone. Det beror nog mest på att livet har kommit mellan. En annan orsak är att jag hade deadlines för Liber under en tolvårsperiod då det hela tiden var skriva och producera under tidspress som gällde. Jag tror helt enkelt att jag fick slut på bokstäver!

Jag har nu en facebooksida där jag lägger ut inlägg från min vardag i skolan: fotografier på diverse taktila material, funderingar, filosofiska tankar, boktips med mera. Gilla mig gärna där om ni vill ha lite tips och allmän inspiration. Klicka på länken så kommer ni dit: Språkinspiration .

Jag har dock hela huvudet fullt av idéer som vanligt. Jag har skrivit 164 sidor på en bok som heter Optimera för eleven. Den håller på att redigeras och kommer att ges ut på Liber. Jag har även ett projekt på Duveds högstadieskola på elevens val. Jag jobbar med status, självkänsla, kroppsspråk och retorik med elever blandat från årskurs 6-9. Jag håller på att skriva en bok som baseras på den kursen med. Jag vill ge ut en lärarhandledning hur man kan bygga taktila lektioner så att fler av de som misslyckas lyckas! Det enda jag vill ha är lite mer tid :)

Men alla därute, livet är viktigare än jobbet, så prioritera rätt!

Boktips

För några år sedan bad jag svensklärarna i mitt nätverk om boktips. Jag ville ha 30 titlar till en helklass. Här är de förslag som kom in. Listan har några år på nacken, så de nyaste bestsäljarna är inte med. Lägg gärna till mer tips i kommentarerna!

1.       Ondskan – Jan Guillou -  Ondskan är en berättelse om våldet i den svenska vardagen, där vi får följa huvudpersonen Eriks fostran i ondska från hemmet med den sadistiske fadern till skolgården med dess gängbildningar.

2.       En komikers uppväxt – Jonas Gardell - Tolvårige Juha Lindström är klassens clown. Att vara rolig är det enda han är bra på. Genom Juha får vi lära känna hans mamma Ritva, pappa Bengt, lillasyster Marianne och dvärgkaninen Prutten - och klasskamraterna förstås: bästa vännen Jenny, som har ett fult hårspänne i sitt fula hår och som Juha skäms för, den mobbade Thomas som har en galen tysk mamma, och de elaka Lennart och Stefan.

3.       Vinterviken – Mats Wahl - Boken handlar om John-John som bor i Alby. En het sommardag stjäl han och kompisen Sluggo en kajak och paddlar från Vinterviken till Brommasidan där de vackra flickorna bor. De ouppnåeliga vackra flickorna. Mitt på fjärden ser de hur en motorbåt kör förbi i full fart och en flicka försvinner i en våg under vattnet. John-John hoppar i och räddar henne. Väl i hennes hus möter John-John den vackraste flicka han någonsin sett, Elisabeth, storasyster i huset.

4.       Populärmusik från Vittula – Mikael Niemi -  En uppväxtskildring från sextio- och sjuttiotalets Pajala, Tornedalen. Huvudpersonen Matti och hans kompis Niila, uppvuxen i ett laestadianskt hem med en alkoholiserad pappa, drömmer om någonting annat - det nya och spännande som de tycker sig kunna ana utanför Tornedalen. Och så drömmer de om att bilda ett rockband.

5.       Isdraken – Mikael Engström - Mik har ett trassligt liv i en förort till Stockholm. Hade han inte sin storebror Tony skulle han inte stå ut. Tony lär honom boxas och tillsammans håller de ihop mot omvärlden. Miks dagar är fyllda av livsfarliga äventyr, han känner en oemotståndlig dragning till att testa hur nära faran han kan gå. Men han är en överlevare som lärt sig att hitta sina egna lösningar.

6.       Som jag vill vara – Katarina von Bredow - Jessica är 15 år när hon mister sin oskuld och blir gravid. Omvärlden försöker övertala henne att göra abort, men efter mycket övervägande bestämmer hon sig för att behålla barnet. Pojkvännen drar sig undan i panik och hennes föräldrar förstår inte alls hennes beslut. Men hon finner stöd hos bästa väninnans mamma, som också hon väntar barn.

7.       För bra för att dö – Christina Wahldén -  Stella lever sitt liv om nätterna, i skydd av mörkret. Hon tror att hon väger mer än tre siffror, men hon vill inte ställa sig på vågen för att få veta. I skolan härskar Drottning Alva och hennes hov. De har smulat sönder Stella under lång tid, sakta malt ner henne. Men så händer något avgörande precis innan påsklovet. Stella bestämmer sig för att göra allvar av det som hon har tänkt på en längre tid. Ta bort sig själv. Försvinna. Ta livet av sig. På nätet träffar hon Joel, som också vill dö men av helt andra skäl. De två bildar en självmordspakt.

8.       Tio saker jag hatar med mig själv – Randa Abdel-Fattah - Inte nog med att det är svårt att vara tonårstjej man ska dessutom se annorlunda ut, menar Jamilah, som lider av att hennes föräldrar kommer ifrån Libanon. Jamilah har ett libanesiskt utseende trots sitt australiensiska medborgarskap, en "detalj" som påverkar hela hennes liv.
Med en överdos av blonderingsmedel och blå kontaktlinser går Jamilah under täcknamnet Jamie. I skolan känner ingen till hennes sanna identitet. Frågan är om ens Jamilah själv gör det?
I en förvirrad och splittrad tillvaro blir humor och sarkasm hennes vapen då hon ger utlopp för sin frustration. Det finns nämligen tio saker som hon hatar med sig själv och här är några av dem:
1. Jag är född och uppvuxen i Australien men ändå förutsätter man att jag föddes vid en kamel 2. Den enda folk vet om mellanöstern baseras på nyhetsbilder där män utan tänder, svart hår och bärandes stora vapen springer runt och skriker Allah!!!
3. Jag är en person i skolan och en annan hemma , den typen av personlighetssplittring som får Tvillingen (stjärntecknet alltså) att framstå som stabil.
4. Jag är attraherad av en idiot på skolan bara för att jag vill bli populär ... 

9.       Eragon – Christopher Paolini - *****En dag hittar den fattige bondpojken Eragon en vacker blå sten i skogen. Om han säljer den kanske hans familj slipper svälta under vintern. Men det blir inte som han hoppats - stenen kläcks och en drake föds. Eragon håller draken hemlig och ger henne namnet Saphira. De talar med varandra genom tanken och blir bästa vänner. Och legenden om drakar och drakryttare blir levande igen. Över en natt förändras hela Eragons liv. Han kastas in i en värld av faror, magi och maktkamper. Med bara ett gammalt svärd som hjälp och en sagoberättare som vägledare måste Eragon och Saphira färdas genom platser där mörka krafter härskar, i ett Imperium som styrs av en kung vars ondska inte har några gränser ...

10.     Freja - Johanne Hildebrandt - ****Svartsoten drar som en löpeld över världen. Tor är maktlös när asarna börjar dö. Den enda som kan bryta förbannelsen är Freja, prästinnan han en gång älskade. Tillsammans kan de rädda sina folk från undergång. Men Freja vägrar. Bara Idun, deras dotter, kan tvinga henne till underkastelse. Idun - Sagan om Valhalla är den fristående andra delen i Johanne Hildebrandts mäktiga bronsålderstrilogi. En andlöst spännande berättelse om åtrå, ondska, moderskap och död. Möt människorna som sedan blev våra gudinnor och gudar. Följ med tillbaka till Sverige för 2 700 år sedan, till en värld fylld av kraftfulla drottningar, våldsamma strider, magi och uråldriga ritualer.

11.   Skicka vidare – Catherine Ryan –En pojke får en skoluppgift, Kan man förändra världen?. En varm bok om hopp.

12.   Pojken i randig pyjamas – John Boyne. Pojken i randig pyjamas börjar i Berlin 1942. Den nioårige Bruno kommer hem en dag och upptäcker att alla hans saker håller på att packas i lådor. Hans pappa har blivit befordrad och hela familjen måste flytta till ett annat hus långt, långt, borta där det inte finns någon att leka med och inget att göra. Ett staket sträcker sig så långt ögat kan nå och på långt håll kan han se de märkliga människorna som staketet skiljer honom från. Bruno, som drömmer om att bli upptäckare, bestämmer sig för att ta reda på mer om sin omgivning. På sin vandring träffar han en pojke vars liv och situation är helt olika hans egna och deras växande vänskap får förödande följder.

13.   Du och jag, Marie Curie - Annika Ruth Persson, Jenny är femton hösten när hon blir tillsammans med Filippa. Förälskelsen känns i hela kroppen och i sin dagbok berättar Jenny allt för Marie Curie. När hon hinner. För det händer mycket det året, och när sommarlovet börjar har Jenny funnit nya ord och sammanhang att ta med sig in i framtiden.

14.     Svenska för idioter - Mats Wahl, Henke går första året i gymnasiet i en klass som betraktas som idiotklassen. Kosken, Gustaf, Allan, Emma och de andra tycker själva att de är sopor allihop. De har inte lärt sig något på nio år i skolan och de inte orkar bry sig. Henke har fullt upp med sin morsa som inte kommer ur sängen och som dessutom håller på att röka ihjäl sig. Till vardagen hör också hungern, alkoholen och våldet. Men mitt i alltihop dyker Johanna upp, den nya svenskläraren, och tycker att de ska skriva en bok.

15.     I taket lyser stjärnorna – Johanna Thydell, Jenna ägnar massor av tid åt att smyga på Sakke, titta på Sakke, tänka på Sakke, planera hur hon ska stöta ihop med Sakke liksom av en slump. Jennas bästis Susanna tycker att hon är jobbig, vill helst vara i stallet men följer med ändå. När Jenna bestämmer sig för att sluta rida får de allt mindre gemensamt. Avskyn för skolans snyggaste tjej, Ullis, som bara råkar gå i deras klass är snart det enda de kan enas om. Men Ullis bor granne med Jenna och kanske förstår hon mer än Susanna någonsin gjort - om Jennas mamma, om att vara den som alltid lagar middag och städar och om att vara den som alltid tar hand om. Ullis mamma är alkis, Jennas är sjuk, svårt sjuk. Jenna Wilson är tretton år och i taket i hennes rum har hon och mamma klistrat upp stjärnor som lyser i mörkret. Det ingen vet är att under en speciell stjärna har Jenna gömt en dikt.

16.     Kim Novak badade aldrig i Genesarets sjö - Håkan Nesser, En sommar i Närke i början av 60-talet. "Det blir en hård sommar", säger den 14-årige Eriks far. Och det blir det. Det som inträffar kastar långa skuggor över staden på slätten, över Eriks framtid och människorna i hans närhet. Å andra sidan ger Kim Novak honom en första inblick i vad livet har att erbjuda. Och vad är det som pågår egentligen? Varför föddes Edmund med sex tår på varje fot? Och vad är det för bok Henry, Eriks bror, skriver?

17.   Gör vad du vill – Erlend Loe, Livet förändras dramatiskt för 18-åriga Julie när hela hennes familj omkommer i en flygolycka i Afrika. Efter ett misslyckats självmodersförsök under skolans julföreställning återstår bara att lämna landet, skolan och vännerna. Som vanligt lyckas Loe berätta en historia som både roar och berör.

18.   Blandat blod – Katarina Mazzetti, En bitande kall vinternatt kysser Alfdis sina två små söner och försvinner utan förklaring ut i snöstormen från gården på Möckelön i Blekinge.. Hon kommer inte tillbaka. Hennes make Säbjörn skeppsbyggare och hennes syster, völvan Arnlög som kan skalda förbannelser och tala med fåglar, söker henne förgäves i många år. Säbjörn blir tungsint och arg till humöret, och när också hans yngste son försvinner tror han att det vilar en förbannelse över gården. I första delen av romanserien Släkten möter en enkel båtbyggarsläkt från Blekinge en sidenhandlarsläkt från det kultiverade Kiev och en ny släkt bildas.  Blandat blod är en oförglömlig släktsaga om egensinnig kärlek och gåtfulla försvinnanden som för läsaren tillbaka till en av de mest mytomspunna perioderna i svensk historia, vikingatiden.

19.   Sjutton – Per Nilsson, Per Nilsson överraskar alltid med nya infallsvinklar på hur det är att vara ung. Aldrig är en människa så klok och så dum som när hon är sjutton år. "Sjuttonåringar är självupptagna, fega och falska, lever bara för att bli sedda, letar desperat efter olika masker att bära, olika roller att spela. Stolt och säker står sjuttonåringen där som världens mittpunkt. Rädd och osäker söker sjuttonåringen efter sig själv, ständigt sneglande på alla de andra, att inte bli alltför lik, inte alltför olik, ständigt denna patetiska balansgång." En natt i maj på sjukhusets akutmottagning. Jonatan, 17 år, ligger medvetslös. Hans pappa sitter hos honom, minns och berättar om sin egen tid som hippie på 70-talet, hur han träffade rebellflickan som skulle bli Jonatans mamma. Och om katastrofen som gjorde att Jonatan inte sett sin pappa på elva år. Pappans berättelse varvas med mammans och flickvännens. Allt verkar handla om Jonatan, men avslöjar lika mycket om dem som berättar.

20.   Svinalängorna – Susanna Alakoski, Den finska flickan Leena växer upp i ett nybyggt bostadsområde i Ystad på 60-talet. Hyresgästerna är låginkomsttagare och invandrare. De flesta föräldrar dricker och för Leenas del blir skolan räddningen och det är kompisarna som står för tryggheten.

21.   Sho Bree – Douglas Foley, Det är vårtermin i nian och Elias och Oscar ser ljuset. Men våren blir inte som någon av dem tänkt sig. Inte på långa vägar. Oscars arbete med skoltidningen och hans engagemang i elevrådet tar en tvär vändning när klassen får en ny svensklärare, Kristina. För Elias del börjar terminen bra. Men så får han ett erbjudande om lätt tjänade pengar som är alldeles för frestande för att tacka nej till. Och så har han åter gett sig in på den kriminella väg han lovat sig själv att lämna. Juan, Farid, Suzan, Shirin, Josef och Mojo är några av de vänner som finns där för Oscar och Elias när allt har gått åt helvete. När allt är lögner och svek.

22.   Om stenarna kunde tala – Magda Eggens, Det är 60 år sedan krigsslutet och om stenarna kunde tala skulle de vittna om judarnas förnedring och förintelsen. Nu gör Magda Eggens det. Som en av de överlevande minns hon under en resa tillbaka till sin barndoms stad, och hennes budskap är glasklart: Vi får aldrig glömma. Det får aldrig hända igen.

23.   Svenne – Per Nilsson, Svenne är en vanlig sjuttonåring från en liten by i södra Sverige. Bara på grund av sitt namn dras han in i ett politiskt spel som varken han eller någon annan riktigt förstår. Ett nytt nationellt parti med en karismatisk partiledare växer sig starkt, och efter ett halvår är Sverige förändrat. Men allt får sin ände under några dagar av kaos och upplopp. Efter det måste Svenne fly för livet. Han misstänks vara ansvarig för hämndaktioner, mord, misshandel och straffläger. Nu gömmer han sig undan polisen och alla som vill hämnas. Det här är hans berättelse.

24.   Resan som började med ett slut – Zulmir Becevic, Detta är 12-åriga Ninos berättelse. Hans resa börjar i Bosnien 1992 och slutar i det förlovade men samtidigt hatade landet Sverige. Med sin mamma och pappa och en annan familj delar de lägenhet i en flyktingförläggning. Nino börjar skolan, bildar bandet Svarta Skallar med sin kompisar och träffar en tjej. Allt i väntan på det viktiga beskedet: Stanna eller inte? "Resan som började med ett slut" är en stark, gripande och rolig ungdomsroman om att ryckas upp med rötterna, klara av tonåren och samtidigt anpassa sig till helt nya levnadsförhållanden.

25.   Ett öga rött - Khemiri, Jonas Hassen, Halim har genomskådat allt. Han har genomskådat Integrationsplanen. Han har genomskådat fiskpanettsrasismen i matbespisningen, han har kommit till insikt om hur Allahs makt hänger ihop med ödet och varför intellektuella liknar halta kameler. Tyvärr har han också genomskådat sin pappa, som har övergett Kampen och i stället bara talar om vikten av att tala bra svenska. Men Halim har en egen plan: han ska bli Sveriges mäktigaste revolutionsblatte. En tankesultan, som knäcker koderna och får de snyggaste gussarna. Han drömmer ofta om att bli lika grym som Hannibal som bazade romarna med elefanter eller al-Khwarizmi som gav namnet till algebran. Ibland drömmer han också om sin mamma, som inte längre finns.

26.   Kort kjol - Christina Nord Wahldén Kort kjol Av Christina Nord Wahldén,  Denna ungdomsroman handlar om Myran som går första året på gymnasiet. En sommarkväll åker hon och hennes klasskompisar ut på Djurgården i Stockholm och festar. Senare den kvällen följer Myran med två killar i klassen hem och där tar de amfetamin och Myran blir våldtagen. En hemsk tid följer och Myrans hela liv rasar samman. En av killarna säger att hon var med på det hela. Det blir rättegång. Myran känner att hon inte klarar av att gå tillbaka till skolan, där de kanske tycker att hon fick skylla sig själv som var full och hade kort kjol… En viktig bok om killars attityd till tjejer, om rättigheten att bestämma över sin egen kropp, om kamratskap och om skuld och livskriser. En gripande och omskakande läsning.

27.   Bögslungan – Per Alexandersson, Max slutar snart nian. Konflikter ställs på sin spets och kompisar blir fiender. Det gäller att inte bära väskan på fel sätt, ha på sig fel kläder, eller säga något klumpigt. Minsta felsteg och du går från cool till mobbad. Max blir livrädd när han blir alltför förtjust i Niklas. Är han bög?!

28.   Pappersväggar - John Ajvide Lindqvist, Ett höghus i Blackeberg kröker sig, en tullare med ovanligt gott väderkorn hittar sanningen om sitt förflutna, en man som mött döden offrar allt för att fånga den och en tvåbarnsmamma blir besatt av ett fruset lik som övergivits i en sommarstuga. Vardagen går inte alltid att känna igen i de berättelser som finns samlade i John Ajvide Lindqvists Pappersväggar. Alldeles i utkant-en av den verkliga världen finns fasan och bråddjupen; det osannolika, oväntade och otroliga. Människorna vi möter i berättelserna är de som slagit hål på pappersväggarna och stigit över på andra sidan. Inte alla lyckas ta sig tillbaka till verkligheten igen. De tio fristående berättelserna utspelas i de miljöer som läsaren känner igen från John Ajvide Lindqvists tidigare böcker. Kortromanen Sluthanteringen är en fristående fortsättning på romanen Hanteringen av odöda, där alla som undrat vad som hände med de uppvaknade döda får ett svar.

29.   En enda kväll – Mats berggren, En snabb och intensiv roman om en krock mellan olika sorters liv i Sverige. Den här gången gäller det inte i första hand mellan svenskar och invandrare utan det handlar om Martin och Esperanza från förorten och Alexandra från den fina villan i skyddad överklassmiljö. När Alexandra glömmer sin laptop på tunnelbanan tar Martin hand om den och söker upp henne för att lämna tillbaka den. Eftersom han är passionerat intresserad av datorer men inte själv äger någon kan han inte låta bli att läsa hennes anteckningar. Han får en inblick i hennes innersta tankar och det berör honom mer än han kunnat ana. Det blir ett möte fyllt av dramatik och när de tre ungdomarna konfronteras med varandra ser de sig själva i ett nytt ljus som förändrar deras liv för alltid - men inte alls på det sätt man kanske kunnat tro.

                30. Inga livstecken – Inger Frimansson, Hur väl kan man känna en annan människa? De har alltid hängt  ihop; Siri, Magnus, Olivia och Andreas. Uppväxta i samma villaförort, samma dagis,  samma skola. Nu går de på gymnasiet och känner varandra utan och innan. Då försvinner Andreas. En psykologisk thriller av en av landets allra främsta thrillerförfattare, Inger Frimansson. 

Grammatikvideor på engelska!

Jag fick ett mail från en gymnasieengelsklärare, Henrik Birkebo. Han delar frikostigt med sig av 21 filmer (!!!), som alla handlar om engelsk grammatik. Här är information och länkar.  

Getting It Right! - del 1

Jag har tidigare skrivit om "Getting It Right!". Tanken var att göra en serie av videofilmer med genomgångar av den engelska grammatiken där vem som helst ska kunna gå in och titta på valfria moment när som helst, hur många gånger som helst. Nu är dessa 21 filmer klara!

Jag började för över ett år sedan med inspelningarna. Elever och lärare på medieprogrammet på Magnus Åbergsgymnasiet i Trollhättan där jag jobbar har varit mycket hjälpsamma. Utan dessa elever och kolleger hade det inte blivit någonting av allt detta kan jag säga. Dessa personer har även gjort allt grovjobbet med redigering.

Avsikten, vill jag betona, har inte varit att försöka förklara allting. Jag har istället valt att fokusera på de mest centrala och grundläggande delarna; har man varit lärare ett tag känner man igen var elever gärna har luckor och brister. Detta är mitt bidrag till att något avhjälpa dessa kunskapsluckor. Sedan räcker det ju verkligen inte med detta ...

Här följer de första tio av dessa filmer:  http://www.oercommons.org/courses/getting-it-right-1-basic-english-grammar/view

Facebook

LMS - Riksföreningen för Lärare i Moderna Språk finns på Facebook. Gå med och följ intressanta diskussioner. :) https://www.facebook.com/groups/155134951241172/

Språkinspiration finns med på Facebook : https://www.facebook.com/pages/Spr%C3%A5kinspiration/125385804199230

Planète Francaise

Idag hittar jag massor på nätet. En fransk tidning som heter Planète Francaise!

Baladodiffusions

kan man lyssna på intervjuer. 

Här är en intervju:
http://www.cndp.fr/planete-francais/baladodiffusions/titre-de-la-baladodiffusion/article/planete-francais-01-f1-le-pole-france-surf-de-bayonne-temoignage-de-joana.html

Gratis kurser i olika språk :)

Jag hittar alla möjliga länkar nu! Gratis språkkurser online i alla möjliga språk, vet inte vad som är bra eller inte.

http://annuformation.free.fr 

Skapa egna kort - fria cliparts!

Det finns massor med gratis cliparts som är copyrightfria! Gör egna ordkort, beskrivakort med mera!
http://classroomclipart.com/

Gratis spel och lekar på franska

Hej, jag lägger ut tips på länkar på min Facebooksida Språkinspiration. Klicka på länken så kommer du dit. Gilla sidan, så kan du skriva in egna kommentarer där.

Bland annat har jag lagt ut denna länk där: http://www.ateliers-alea.com/en/learn-french-xsl-197.html  Det är en massa gratis spel och lekar för att lära sig franska. Kul!