Mais Oui på högstadiet!

Jag har en blandgrupp på högstadiet i Mörsil. En otroligt trevlig grupp med inte alls så många elever, men en blandning av sjuan, åttan och nian. Jag har börjat använda Mais Oui 1-2. Alltså, jag vet att jag är en av författarna till den, men den är faktiskt bra! Vi har rollspel till varje unité. Idag har mina åttor suttit och pratat en hel lektion när de har tränat till rollspelet. Jag spelade in dem i slutet och de lyssnade på sig själva. Det märktes hur imponerade de var över sig själva. Rollspel är grejen alltså! Då lär sig eleverna att improvisera och prata! Det finns lärare som har köpt lärarhandledningarna till Mais Oui 1-2 bara för att det finns så mycket material i dem. LH är på PDF, så det innebär att vi som författare kan ha med (nästan) hur mycket material som helst! Jag är faktiskt stolt över den boken!!!

Kroppsdelar interaktivt på franska

Sofia tipsar om en länk där eleverna kan klicka sig fram och lära sig kroppsdelar på franska.
http://lexiquefle.free.fr/vocab.swf

Notre-Dame de Paris - musikal

Vet ni att för ett antal år sedan så översatte jag alla låtar till musikalen Notre-Dame de Paris. Jag gjorde det à la suggestopedi-metoden, franska i ena spalten och svenska i den andra. Min blandgrupp på högstadiet ville göra något roligt! (har ni hört DET förut?) Så jag dammade av musikalen och gick igenom 7-8 låtar. Den är faktiskt lika fantastisk fortfarande. Eleverna tyckte att den var jättebra! Kul! Jag kommer ihåg att det tog 20-30 timmar att översätta då, men idag är det gjort. :) Ä det någon som vill ha musikalen är det bara att maila och be om den översatt och klar! Det går att köpa musikalen på DVD på http://www.fnac.fr/.

Lappar i kvadrat!

Nu har skrivit planering till Mais Oui 1 och gjort lappar till tre texter. Det tar tid att göra, men när det väl är gjort har man planerat för alla år man har boken! Jag tror på minimal insats till maximal tidsvinst. Det kanske inte kan ses så just idag då jag har tillbringat åtskilliga timmar med att planera och göra ordkort, men nästa år kan jag planera något annat roligt istället och fylla på med material. Alla ni därute som vill ha mer material till Mais Oui, maila mig så ska jag skicka! :)

Kul blogg omfransklärares vardag! :)

Kul blogg om fransklärares vardag! :) Jag gillade speciellt inlägget om vad vi gör på vår arbetsplatsförlagda tid! (fredagen den 16 oktober)
http://vykortfrandromfabriken.blogspot.com/

Extramaterial till Mais Oui och till Escalade

Jag jobbar mycket med lappar. Till både Escalade och till Mais Oui håller jag på att skriva ordkort på ALLA ord i texten. Det blir ganska stora ordhögar, men eleverna tycker det är tacksamt att alla ord finns med, även de som fanns i gloslistan i förra kapitlet! :)
Jag låter eleverna jobba med orden innan de ens börjar med texten. De får en mycket bra förförståelse! De tycker oftast att texten är lätt när de väl läser den!
Eleverna jobbar med sina ord på följande sätt:
1. De går igenom alla ord från franska till svenska. De lägger de ord de kan i en hög och de ord de inte kan i en annan hög.
2. De tar den högen de inte kunde och spelar idioten. Jag börjar med tre ord från franska till svenska. Eleven tränar att säga dem tills de kan dem. Då lägger jag dit två nya ord, jag "stökar" om orden så att de inte ligger på samma plats, sedan får eleven säga dem igen. Jag gör på samma sätt tills eleven har 12 ord framför sig. När han kan alla 12 ord, lägger man dem i en hög, börjar om med tre ord tills han har 12 ord igen som han kan. På så sätt arbetar eleven sig igenom hela högen. När han kan hela högen så får han gå igenom alla igen. Då lägger han alla han kan i en hög och alla han inte kan i en annan hög.

Jag har även översättningar till alla texter till Escalade 1-3.
Om du vill ha allt detta material så skriv till mig så skickar jag till dig!

ATt läsa en text och få feedback!

Eleverna lär sig mycket om läraren kan få dem att läsa texten högt många gånger. Eleven tillägnar sig grammatik, ord och lär sig intonation och får ett bättre flyt om de läser texten högt flera gånger. Man kan jobba på följande sätt:
1. Be eleverna att surrläsa texten alla på en gång med artikulation. Säg åt dem att läsa om och om igen tills du har hunnit gå runt och lyssna på alla. Det bästa är att detta är ett utmärkt tillfälle att hinna ge positiv feedback till alla elever.
2. Skriv upp på tavlan att eleverna ska läsa texten på olika sätt. Detta för att stimulera olika delar i hjärnan så att texten befästs på så skilda sätt som möjligt! De kan läsa:
a. Läs texten med överdriven artikulation.
b. Racerläs texten (alltså eleven ska läsa så fort den kan) men med artikulation.
c. Läs texten med känsla.
d. Om du törs; sjung texten.
Var aktiv som lärare och gå runt och ge positiv feedback under hela tiden som eleverna läser!