Antal besökare sedan 11 mars 2008 Antal besökare denna månad Antal besökare denna vecka Antal besökare idag Antal besökare online

torsdag 25 februari 2010

Tips för svensklärare

Jag fick ett mail som jag lägger ut här, det kan vara intressant för svensklärare! /Marie

Jag vill gärna ge dig lite tips när det gäller svenskämnet. Har du varit inne på min Författarskola? http://www.makete.se/forfattarskola Här bjuder jag på en hel del material att använda i undervisningen. Det lämpar sig för alla åldrar. Det mesta funkar lika bra för 10-åringar som för vuxna avancerade skribenter.

Jag håller även på att bygga upp en ny skrivarklubb på webben. Den kommer att bli klar i höst, men ska provköras nu i vår.
http://www.makete.se/skrivbokennu

En varm hälsning från ett kyligt och snörikt Småländskt Högland Veronica Grönte
veronica@makete.se
www.makete.se/bildkort
http://www.dramaturgi.se/

onsdag 24 februari 2010

Fortsättning... Tips till steg 5

Jag har undervisat i steg 5 i många år. Vi brukar läsa någon roman typ La vie devant soi eller La bicyclette bleue och vi har sett otextade franska filmer. Om man planerar en studieresa till Paris så kan man verkligen detaljstudera Paris och alla sevärdheter så att de känner sig bekanta med staden och vet vad de vill se mer än Eiffeltornet. Egna små "noveller" tycker de flesta om att producera och i vissa grupper går det bra att skriva/spela små pjäser. Catharina

Jag har låtit mina elever i steg 5 förbereda och hålla ett argumenterade tal på franska. Jag började med att dela ut en stencil med "mots de liaisons" för att sedan kort gå igenom ett passande upplägg för ett argumenterade tal (inledning, huvuddel med argument & bemötande av motargument och avslutning). Sedan fick de några lektioner på sig att förbereda sig. Uppgiften avslutades med att alla fick hålla sitt tal på ca: 3 min. De fick själva bestämma vad de skulle prata om och det blev t.ex. "Därför bör man köpa ekologisk mat", "Film är bra för inlärningen", "Mer idrott i skolan", "Därför bör vi ha skoluniformer i Sverige" etc. Det fungerade riktigt bra. Min grupp är dock ganska liten och eleverna känner sig väldigt trygga med varandra vilket jag tror är en förutsättning för att eleverna ska våga göra den här typen av uppgift på franska.Jag bifogar min stencil med "mots de liaisons".
Hälsningar Johanna (är det någon som vill ha "mots de liaisons" Maila mig så skickar jag marie.rodemark@telia.com)

Jag kan bara tänka på LE POINT DU FLE som har övningar och material för alla nivåer.
Bonne journée Jaqueline

Jag har också steg 5. Ett tips jag har är att man kan göra ett “nyhetsprojekt” där de börjar med att läsa tidningsartiklar, sedan övergår till att lyssna på nyheter på t ex France 2 www.france2.fr Därefter brukar jag börja med att ge dem i läxa att berätta vad de förstått av nyheterna. Sista steget blir att de t ex parvis gör en “nyhetssändning” inför klassen som de kan basera på vad de läst i tidningen eller hört på TV-nyheterna. Jag har också använt boken “Savoir-vivre avec les Français”, Hachette och låtit eleverna göra grupparbeten om olika teman. // Ann-Marie

Kontakter i Frankrike

Jag fick frågor från kollegor. Om det är någon som har tips kan ni gärna lägga till dessa i kommentarerna. Jag kommer att lägga in svar allteftersom i detta inlägg, allteftersom jag får svar.
Lite frågor från kollegor.

Jag har några elever, 7 för att vara exakt, som läser Franska steg 4 (åk 2) på Leksands gymnasium. De skulle vilja ha franska brevvänner att bara skriva till om ditt och datt, inget ambitiöst projekt alltså. Kanske det finns någon som har kontakt med något gymnasium i ett fransktalande land?
Med vänlig hälsning Marie-Louise


Jag har en liten fråga. Jag undervisar 7-9 och brukar åka till Paris med mina 9:or varje vår. Vi har då besökt en skola under en halvdag och varit med på några lektioner och även talat om/presenterat vår stad, Örebro och Sverige. Rektorn på den skolan som vi varit på har nu gått i pension och det finns inget intresse från den nuvarande till förnyad kontakt. Har du några kontakter du kan förmedla eller vet du hur vi kan gå till väga. Jag har försökt maila några "collèges" men ej fått svar. Det känns tokigt att åka till Paris med mina ungdomar utan att de får; i alla fall lite, träffa franska ungdomar och tala franska.
Med vänliga hälsningar Carina


Jag jobbade på gymnasiet tidigare. Ett bra sätt att hitta "villiga" skolor är att kontakta Le rectorat inom någon region. Där har man koll på läget.
Hälsningar Göte

torsdag 18 februari 2010

Skrivtävling!

Tipsa ungdomar på er ort, i era medlemsskolor och i er bekantskapskrets om uppsatstävlingen Orden i Norden!
 
Föreningen Norden arrangerar uppsatstävlingen Orden i Norden för gymnasieungdomar 17 -19 år under perioden 1 februari - 31 mars 2010. Tävlanden kan vinna en resa till Island/och eller Stockholm samt har möjlighet att bli publicerad i den
bok som görs med de 15 bästa uppsatserna. Mera information om uppsatstävlingen på www.ordeninorden.nu
 
Med vänliga hälsningar,
Föreningen Norden

onsdag 17 februari 2010

Rollspel är liksom grejen!

Jag hade en vansinnigt kul lektion i måndags. Jag har en blandgrupp med sjuor, åttor och en nia. Jag körde rollspel hela lektionen. De har Mais Oui 1 och 2. I lärarhandledningen till de böckerna finns rollspel till varje Unité. Jag körde rollspelen till unité 1-5 i Mais Oui 1 med alla. Suverän repetition. Eleverna pratade konstant franska i 60 minuter! De pratade bra dessutom, bra flyt och de kunde föra en konversation. En mycket stolt lärare som hjälpte dem med några få ord. Rollspel är helt fantastiskt! Om eleverna vänjs från början att spela ett rollspel per kapitel så blir det inte så konstigt att prata. Sååå kul att vara lärare! :)

fredag 5 februari 2010

Tips till steg 5

Varför inte testa att låta eleverna lyssna på en fransk talbok gemensamt via Cd-spelare. Ett kapitel per gång. De kan sammanfatta varje avsnitt med egna ord. Bra hörförståelse! De kan också anteckna några ord som de inte förstår. France 24 har också jättebra nyhetsmaterial direkt på nätet. Med vänlig hälsning, Margaretha Magnusson

Läste "No et moi" av Delphine de Vigan för några veckor sedan - på svenska, för att jag är tyskalärare... Men sedan pratade jag med en kollega i franska som ska använda den på steg 5. Jättebra bok som säkert kan inspirera till intressanta diskussioner! MVH Dagmar Pirntke

Använd (översätt alltså) muntliga nationella prov (frisläppta naturligtvis) i engelska steg 5. Jag har använt ett som handlar om att bjuda in kändisar på middag. Det fungerade jättebra! Ang. hörförståelse har UR många bra program på nätet. Eleverna kan få i läxa att lyssna på nyheter och att återberätta dem. Jag antar att du har förslag på romantitlar?? Annars funkar "Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran" till alla och "Kiffe kiffe demain" till de riktigt duktiga.
När det gäller konjunktiv så har jag gjort "konjunktivpjäser" fulla av uttryck som kräver konjunktiv. Eleverna har vissa år gjort egna pjäser (mkt bättre än mina!)
För att få igång talet kan man hitta på olika (mer eller mindre sannolika) situationer som de ska klara sig ur. Jag tror att jag från början letat förslag i olika engelska böcker om konversation (t ex du är på Louvren med din mamma. Plötsligt försvinner hon. Be en vaktmästare hjälpa dig. Beskriv din mamma, be vaktmästaren visa vägen..)
Jag gjorde ett hörförståelseprov till ett TV-program (som tyvärr har utgått). Det blev lyckat, eftersom eleverna uppskattade att se personerna som talade.
Eleverna på den här nivån bör klara mkt autentiskt material. Nätet är fullt av det; artiklar, reklam, annonser......................
MVH Anette Öberg

När jag läste franska gjorde vi teater. Vi läste först Ionescos La cantatrice chauve, och sedan satte vi helt enkelt upp den. Det tog dock en hel termin. Men det var jätteroligt! och bra både för förståelsen och inte minst för uttalet. Vänliga hälsningar, Mikaëla

Jag låter mina elever (i olika steg) tala om en bild utifrån några frågor: Qui est-ce? Décrivez la personne. Parle un peu de sa famille? etc. De får fritt fantisera. Mvh Eva Melin

Jag har bara provat på att ha steg 5 i ytterst små grupper så prov har jag aldrig känt behov av att ha. Det har mer handlat om översättningar, skrivövningar, läsa roman el dyl. En övning som känns mer avancerad kan vara att ta roman och film och istället för att analysera innehåll, analysera adaptionen. Exempel på bok och film kan vara Ensemble c'est tout (Gavalda), Un long dimanche de fiancailles (Japrisot), sen finns ju klassiker som Greven av Monte Cristo t ex. Lycka till! Erika Larsson

Lite tips från Liber om material på steg 5: Kanske sånger? Smakprov finns på Liber.se, sök på ”Sånger nu och då”. Det finns kopieringsunderlag med hörövningar i franska också, Libers övningar i franska: Muntlig kommunikation, de har några år på nacken nu men de är fortfarande bra. Om man mejlar till mig kan man få ett litet smakprov per post. Vi har en ny, rätt rolig bok med talesätt, Les expressions idiomatiques, som man kan använda på steg 5. Håll utkik efter Libers övningar i franska: film också, den kommer till sommaren, hoppas vi. Bästa sättet att få reda på när den kommit ut är att prenumerera på Libers nyhetsbrev (se signaturen nedan). Hoppas detta hjälper till! J Jenny

Som vanligt vurmar jag för artes sändning karambolage och deras reportage; visserligen passar det bättre för steg 3-4 men det finns roliga texter och det är allt lite att bita i; dessutom kan man titta på programmet via internet, tycker visserligen att programmet blivit sämre de senaste åren, men lite då och då glimtar det till med roliga och bra reportage om skillnader mellan Frankrike och Tyskland, det stör vissa elever att det alltid betraktas ur tysk synvinkel men å andra sidan så skildrar det ju en utlännings syn på Frankrike; programmet går på söndagar 20.00-20.10 och titta i deras arkiv på nätet! där finns många bra texter; jag har gloslistor och frågor på det mesta vid behov MVH Stefan Gustafsson, Årjäng


Jag köpte in franska filmer från Ginza (49:-/79:- styck) och gav eleverna i läxa att titta på en film var fjortonde dag. I skolan fick de sedan presentera sin film på franska, vad den handlade om och vad de tyckte om den. De tyckte det var ett kul arbetssätt och de pratade jättemycket vid sina presentationer. Jag brydde mig inte så mycket om ifall de använde den svenska textremsan eller inte, men flera berättade själva efter en tid att de tittade allt mer utan textremsa. Bra uppgift tycker jag eftersom den inte kräver vare sig förarbete eller rättning;) Ha det gott! Hälsningar, Charlotta

Ett simpelt tips till talövning: I steg 4 har jag låtit eleverna själva översätta till franska några diskussionsfrågor som vi använder i engelskan, och det kan bli bra samtal med utvecklingsmöjligheter. Har tyvärr inget digitalt ännu, men ska göra… Kanske engelsklärarna på skolan har bra frågor som du kan knycka! Mvh Cecilia Ljunggren
D -->